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Bertrand Schwartz, ancien conseiller à l’[[Éducation permanente]] auprès du [[Ministre de l'Éducation nationale (France)|ministre de l’Éducation nationale]], crée en 1969 la revue ''Éducation permanente'', avec l’idée sous-jacente à sa création, le besoin de confronter les compétences et positions d’acteurs d’horizons diversifiés (industriels, [[Syndicalisme|syndicalistes]], enseignants, chercheurs, ingénieurs, formateurs, animateurs, [[Psychosociologie|psychosociologues]]) sur les questions en lien avec «l’éducation permanente»<ref name=":0">Jean-Claude Forquin: L'idée d'éducation permanente et son expression internationale depuis les années 1960. ''Savoirs 2004/3 (n° 6)'', |
Bertrand Schwartz, ancien conseiller à l’[[Éducation permanente]] auprès du [[Ministre de l'Éducation nationale (France)|ministre de l’Éducation nationale]], crée en 1969 la revue ''Éducation permanente'', avec l’idée sous-jacente à sa création, le besoin de confronter les compétences et positions d’acteurs d’horizons diversifiés (industriels, [[Syndicalisme|syndicalistes]], enseignants, chercheurs, ingénieurs, formateurs, animateurs, [[Psychosociologie|psychosociologues]]) sur les questions en lien avec «l’éducation permanente»<ref>{{Ouvrage|langue=fr|auteur1=Peuple et Culture Wallonie-Bruxelles|titre=Education Populaire, La puissance de penser Le pouvoir d'agir|lieu=Mons|éditeur=Editions du Cerisier|année=2016|pages totales=336|isbn=978-287267-202-8}}</ref><ref name=":0">Jean-Claude Forquin, [https://www.cairn.info/revue-savoirs-2004-3-page-9.htm L'idée d'éducation permanente et son expression internationale depuis les années 1960]. ''Savoirs 2004/3 (n° 6)'', pages 9 à 44 (consulté le 14 mai 2024)</ref>. Selon B. Schwartz, l’éducation permanente a pour objectif {{Citation|de rendre capable toute personne de devenir agent de changement, c’est-à-dire de mieux comprendre le monde technique, social, culturel qui l’entoure, d’agir sur les structures dans lesquelles elle vit et de les modifier ; d’apporter à chacun une prise de conscience de son pouvoir en tant qu’être agissant ; de faire des êtres autonomes dans le sens d’êtres capables de se situer et de comprendre leur environnement, de l’influencer et de comprendre le jeu relatif entre l’évolution de la société et la leur propre, d’êtres capables de "riposter" à l’évolution et à la mutation de la société}}<ref>Bertrand Schwartz: [https://cnam.hal.science/hal-02279409/ Pour une éducation permanente. ''Education permanente''], 1969, n°1, pp. 63-81. (consulté le 14 mai 2024)</ref>. Dès lors, l’éducation des adultes ne doit plus en effet être simplement ''« un système ajouté aux systèmes existants, un appendice de l’école, une simple extrapolation ou un service après-vente, héritier des pratiques existantes »''. Il s’agit d ’intégrer, sous le nom d’éducation permanente, éducation des jeunes et éducation des adultes en ''« un seul et même système »'', une intégration qui suppose une transformation profonde des structures, des contenus et des méthodes de l’éducation initiale. |
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Cependant, au fil du temps, le concept d’éducation permanente s’est dilué dans celui de [[formation tout au long de la vie]]<ref>{{lien web |titre=Education Permanente : Depuis plus de cinquante ans...<!-- Vérifiez ce titre --> |url=http://www.education-permanente.fr/public/association/presentation.html |site=education-permanente.fr |consulté le=26-04-2023}}.</ref> et le terme d’éducation permanente, lorsqu’il est utilisé, l’est comme synonyme d’éducation des adultes. |
Cependant, au fil du temps, le concept d’éducation permanente s’est dilué dans celui de [[formation tout au long de la vie]]<ref>{{lien web |titre=Education Permanente : Depuis plus de cinquante ans...<!-- Vérifiez ce titre --> |url=http://www.education-permanente.fr/public/association/presentation.html |site=education-permanente.fr |consulté le=26-04-2023}}.</ref> et le terme d’éducation permanente, lorsqu’il est utilisé, l’est comme synonyme d’éducation des adultes. |
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== Présentation de la revue == |
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''Éducation [[permanente]]'' est une [[revue trimestrielle]] qui publie aussi des numéros hors-série sur des thématiques spécifiques |
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''Éducation permanente'' est classée parmi les [[Sciences de l'éducation|revues de Science de l’éducation]] par l’[[HCERES]]. Elle satisfait les règles en vigueur dans toutes les revues à caractère scientifique, c’est-à-dire anonymisation des articles proposés et évaluation par deux experts qui formulent un avis<ref>[https://sfere.hypotheses.org/17366 Liste complète des revues HCERES- 70ème section]</ref>. |
''Éducation permanente'' est classée parmi les [[Sciences de l'éducation|revues de Science de l’éducation]] par l’[[HCERES]]. Elle satisfait les règles en vigueur dans toutes les revues à caractère scientifique, c’est-à-dire anonymisation des articles proposés et évaluation par deux experts qui formulent un avis<ref>[https://sfere.hypotheses.org/17366 Liste complète des revues HCERES- 70ème section]</ref>. |
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Version du 14 mai 2024 à 15:53
Pour l’article homonyme, voir Éducation permanente.
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Éducation permanente est une revue francophone de recherche dans le champ de la formation et de l'éducation des adultes. Éducation permanente est publiée en partenariat avec le Conservatoire national des arts et métiers (CNAM).
Histoire
Bertrand Schwartz, ancien conseiller à l’Éducation permanente auprès du ministre de l’Éducation nationale, crée en 1969 la revue Éducation permanente, avec l’idée sous-jacente à sa création, le besoin de confronter les compétences et positions d’acteurs d’horizons diversifiés (industriels, syndicalistes, enseignants, chercheurs, ingénieurs, formateurs, animateurs, psychosociologues) sur les questions en lien avec «l’éducation permanente»[1][2]. Selon B. Schwartz, l’éducation permanente a pour objectif « de rendre capable toute personne de devenir agent de changement, c’est-à-dire de mieux comprendre le monde technique, social, culturel qui l’entoure, d’agir sur les structures dans lesquelles elle vit et de les modifier ; d’apporter à chacun une prise de conscience de son pouvoir en tant qu’être agissant ; de faire des êtres autonomes dans le sens d’êtres capables de se situer et de comprendre leur environnement, de l’influencer et de comprendre le jeu relatif entre l’évolution de la société et la leur propre, d’êtres capables de "riposter" à l’évolution et à la mutation de la société »[3]. Dès lors, l’éducation des adultes ne doit plus en effet être simplement « un système ajouté aux systèmes existants, un appendice de l’école, une simple extrapolation ou un service après-vente, héritier des pratiques existantes ». Il s’agit d ’intégrer, sous le nom d’éducation permanente, éducation des jeunes et éducation des adultes en « un seul et même système », une intégration qui suppose une transformation profonde des structures, des contenus et des méthodes de l’éducation initiale.
Cependant, au fil du temps, le concept d’éducation permanente s’est dilué dans celui de formation tout au long de la vie[4] et le terme d’éducation permanente, lorsqu’il est utilisé, l’est comme synonyme d’éducation des adultes.
Présentation de la revue
Éducation permanente est une revue trimestrielle qui publie aussi des numéros hors-série sur des thématiques spécifiques.
Éducation permanente est classée parmi les revues de Science de l’éducation par l’HCERES. Elle satisfait les règles en vigueur dans toutes les revues à caractère scientifique, c’est-à-dire anonymisation des articles proposés et évaluation par deux experts qui formulent un avis[5].
Dans le dernier classement des revues de sciences sociales réalisé par l’AERES, la revue Éducation permanente est classée en rang B[6].
Guy Jobert est le directeur de la rédaction, Daniel Wilk est le responsable éditorial[7].
Notes et références
- Peuple et Culture Wallonie-Bruxelles, Education Populaire, La puissance de penser Le pouvoir d'agir, Mons, Editions du Cerisier, , 336 p. (ISBN 978-287267-202-8)
- Jean-Claude Forquin, L'idée d'éducation permanente et son expression internationale depuis les années 1960. Savoirs 2004/3 (n° 6), pages 9 à 44 (consulté le 14 mai 2024)
- Bertrand Schwartz: Pour une éducation permanente. Education permanente, 1969, n°1, pp. 63-81. (consulté le 14 mai 2024)
- « Education Permanente : Depuis plus de cinquante ans... », sur education-permanente.fr (consulté le ).
- Liste complète des revues HCERES- 70ème section
- http://koubi.fr/IMG/pdf/AERES_Liste_revuesSHS_vagueD2009-2012_1_.pdf
- « Education Permanente : Depuis plus de cinquante ans... », sur www.education-permanente.fr (consulté le )
Voir aussi
- Site officiel
- Ressources relatives à la recherche :
